拓展练习师的教育方法要适用于企业发展的需求、效力于受训政策的特质，对症下药，根据课题要到达的目的，选择一种或多种方法归纳措配运用。练习教育方法是结束教育目的和结束练习任务的手法，不同的练习教育目的和任务，要求运用不同的教育方法。

不同的教育方法是为不同的教育目的和任务效力的。拓展练习师有必要留心选用与练习任务相适应并能结束练习目的和任务的教育方法。根据拓展练习教育的培容知识的性质利特征企业练习的性质和特征约束了练习教育任务的结束方式。拓展练习师要根据练习课题与政策任务，根据要传达教育的培容进行归纳考虑，选用好的教育方法结束企业练习任务，发挥大练习效能。

练习政策的岗位，作业职责，作业年限等对教育方法的选用也会有影响。因此，拓展练习师要事前了解授训政策的岗位职责，选用与此相适应的教育方法，才华实在有效地前进练习效果。

根据拓展练习师自身本质、知识与技能条件拓展练习师自身的本质、知识与技能条件，对教育的才华与阅历直接关系到选用的教育方法能否发挥其应有的效果。

拓展练习师应根据自身本质及所具有的条什选用恰当的教育方法，做到扬长避短。或许他人有行之有效的方法，也不可以盲目的山寨，需求分析闩已对讲堂的驾御才华，这样才华确保练习效果。

拓展训练的相关知识

开发自己体系的课程体系，建造完善的安全保障机制，打造自己的专职教练团队等等，公司要有明晰的方针和久远开展规划，在拓展练习职业长时间开展的计划。拓展练习的质量是经历的堆集，我信任谁都不肯花钱成为他人的试验品。

找到并发挥自己的优势，拿手做什么。每个公司都有自己专工的范畴，内训做得好未必拓展练习做的好，户外运动很专业未必拓展练习也专业。知道自己的客户在哪里，耐性找到他们，并教育他们参与活动。一起要进步营销人员的本质。营销人员是早和客户触摸的，他们是否能准确了解客户的需求，直接影响着客户的挑选。

工欲善其事必先利其器，所用的东西以及对细节问题的情绪。从这两方面可以调查出拓展练习公司的专业化程度，一起也反映出了拓展练习公司干事的一向情绪。关于一个平常一向大意的人你不必盼望他作精密的作业，关于一个平常一向不负责任的人你不必盼望他承当重担，练习组织也相同。

看训前和训后的作业。有练习专家说：训前比训中重要，训后比训前更重要。没有调研就出拓展练习计划，没有仔细了解拓展练习目标和布景就盲目出练习计划，既是不专业的体现，也是不负责任的做法。