1.内容适中。
　　体验式学习课程有简化课程。专注于重要的学习领域——这些领域的要素是未来构建的重要基础。当内容水平保持在中等水平时，讲师将有时间设计活动来介绍、呈现、应用和反映当前学生所学的内容。
　　2.平衡情感、行为和认知的研究。
　　体验式学习包括三种方法:培养态度；发展和练习技能；促进对主题概念和模型的理解。一些培训课程倾向于专注于某一领域而排除其他领域，但体验式学习的讲师希望参与者不仅要知道一些东西，而且要能够实践它。此外，讲师将要求参与者检查他们自己与他们所教内容之间的关系，并观察这对参与者的影响。
　　3.参与团队的机会。
　　在任何体验式学习课程中，参加团队都有很大的好处，参加团队将使培训课程从被动地位转变为主动地位。团队活动促进参与者参与学习过程，并使他们成为讲师的合作伙伴。教学部分被压缩到Z低限度，高参与度是Z大的特点，例如游戏、角色扮演、模拟练习和案例讨论。

　　4.利用参与者的专业知识。
　　每个参与者都在体验课程中带来了相关经验，其中一些可以直接应用，一些可能涉及以前工作条件或经历的类似经验。无论哪种情况，大部分学习都来自同学，因此您可以制定自己的计划，并为参与者提供许多相互学习的机会。
　　5.解决现实生活中的问题。
　　体验式学习关注真实世界。课程将安排机会，让参与者利用课程内容解决他们正在经历的实际问题。课程内容的使用不仅发生在培训之后，也是课程期间的主要点。当参与者将所学应用于解决自己的情况和案例时，他们会学到Z好的东西。这提供了直接的实用信息，并使参与者能够使用问题点。
　　6.允许重新规划。
　　任何培训课程的结论自然会让参与者问:“下一步是什么？”衡量体验式学习课程的成功与否取决于如何回答这个问题。换句话说，如何将所学知识转移到工作中或带回家。在积极的课程结束时，将考虑参与者下一步要采取的行动以及他们在实施新想法和技能时将面临的障碍。